教育教学知识与能力
教师资格考试考点:注意的品质
发布时间:2018-09-01

注意的品质是教师资格证考试中的高频考点,主要涉及三类题型。一、以单选的形式进行考查,二、以辨析题的形式出现在教师资格考试中学卷中,三、以案例题的形式出现,考查学生关于每一品质的深层理解。现就注意的品质进行逐一说明:

一、注意的范围

亦称注意的广度,指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目,例如我们说的一目十行,眼观六路,耳听八方等,都反映了注意的广度。

影响因素:1、注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同,一般来说,注意对象的组合越集中、排列越有规律,相互之间能成为有机联系的整体,注意的范围就越大。例如,在一个班级内,如果学生的座位排列得非常整齐,我们一下子就能知道有多少个学生。反之,就很难把握学生的数目;2、活动的性质和任务,活动任务越复杂,越需要关注细节的注意过程,注意的广度会大大缩小。3、个体的知识经验,一般来说,个体的知识经验越丰富,整体知觉能力越强,注意的范围就越大,例如围棋高手能够把握整个棋局,但新手很难注意到整个棋局。

二、注意的稳定性

也称注意的持久性,指注意集中在一定对象上的持续时间。

影响注意稳定性的因素:1、注意对象的特点,注意对象本身的一些特点影响到注意在它上面维持的时间长短,一般来说,内容丰富的对象比单调的对象更能维持注意的稳定性,例如视频画面比小说本身更能让人长时间的集中;2、主体的精神状态,精神状态越积极,稳定性越好;3、主体的意志力水平,意志力水平越高,稳定性越好!

与注意稳定性相反的状态是注意的分散,注意的分散本身不属于注意的品质,这一点需广大考生注意。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象,例如,小明在语文课上想到爸爸给他买的玩具。其实,注意的分散就是日常生活中我们所说的分心。注意的分散是一种被动的消极的状态。

三、注意的分配

指同一时间内,把注意力集中在两种或两种以上对象或活动上的特性。要想成功地分配注意,需要满足两个条件,一是同时进行的几种活动,至少有一种是高度熟练的,二是同时进行的几种活动,必须有内在联系。例如,我们日常生活中说的边唱边跳,载歌载舞,都是注意分配的体现。

四、注意的转移

注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去,例如我们从语文课转到数学课的学习上。

影响注意转移的因素:1、对原活动的注意集中程度,个体对原来活动的兴趣越浓厚、注意力越集中,注意的转移就越困难;2、要有明确的信号提示,例如我们在观看节目的时候,因为有主持人的提醒,我们能够从对上一节目的注意转到对现有节目的注意;3、个体的神经类型和自控能力,相较于多血质的人而言,粘液质的人在进行注意转移的时候比较困难,自控能力强的人比自控能力弱的人更善于主动、及时的进行注意转移。

例题:

辨析题:注意的分散就是注意的转移。

解析:题干中的表述是错误的。

注意的分散是与稳定性相反的一种状态,并不是一种注意的品质,是被无关对象吸引走引起的一种被动的消极的状态,不利于当前活动的进行;注意的转移是主动的积极的状态,利于当前活动进行,是一种积极地注意品质。因此,注意的分散不是注意的转移。

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